Schulsport im Abseits

(Berlin) - „Der schulische Auftrag einer ganzheitlichen Bildung und Erziehung ist in Deutschland im Kern beschädigt“, kritisierte der Bundesvorsitzende des Verbands Bildung und Erziehung (VBE) Ludwig Eckinger auf der Kölner Bildungsmesse didacta und mahnte dringend ein Umdenken an. „Von einem ausgewogenen Fächerkanon kann wegen der Kürzungen im musisch-sportlichen Bereich längst nicht mehr die Rede sein.“ Dabei sei es erwiesen, so Eckinger, dass zwischen körperlicher Fitness, Bewegung sowie Ausprägung sensorischer und feinmotorischer Fähigkeiten und kognitiven, sozialen und personalen Lernerfolgen ein enger Zusammenhang bestehe. „Haushaltsengpässe und eine zunehmend engstirnig geführte PISA-Debatte, die sich auf kognitive Leistungen in den ‚harten’ Fächern kapriziert“, warnte der VBE-Vorsitzende, „gefährden den ganzheitlichen Ansatz immer mehr.“ Noch sei offen, ob die Orientierung auf Bildungsstandards das Problem noch einmal verschärfen werde.

Ludwig Eckinger verwies darauf, „dass musischer und Sportunterricht ein staatlicher Auftrag bleiben müssen“. Keinesfalls dürfe die begrüßenswerte Zusammenarbeit zwischen Schule und Verein als Hintertürchen missbraucht werden, dass der Staat das Unterrichtsangebot kürzt oder sogar vollständig einstellt, wie an Hamburgs Berufsschulen geschehen.

„Das aktuelle ‚Europäische Jahr der Erziehung durch Sport’ eignet sich wahrlich nicht zur Beweihräucherung“, sagte der VBE-Vorsitzende. „Solange sich die Sportbegeisterung der Kinder und Jugendlichen nur an den Einschaltquoten ablesen lässt und nicht an deren aktiver Bewegung, haben wir ein Problem. Allein Grundschulkinder verbringen täglich neun Stunden im Sitzen.“ Ludwig Eckinger forderte eine Rückkehr zu bewährten reformpädagogischen Erkenntnissen. „Schon vor 80 Jahren wurde in Köln, Halle und Hamburg die tägliche Sportstunde erfolgreich ausprobiert. Dringend müssen an unseren Schulen entsprechende Rahmenbedingungen geschaffen werden.“ Dazu zählt Vorsitzender Eckinger auch die Lehrerbildung. „Insbesondere die Ausbildung für das Lehramt Grundschule muss eine musische wie sportpädagogische Lehrbefähigung einschließen.“

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